Dr. César Coll

Catedrático de Psicología evolutiva y de la Educación (Universidad de Barcelona).
Título de la conferencia: 
Las TIC como herramientas de personalización del aprendizaje escolar
Curriculum vitae: 
César Coll, es Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona desde 1985. Ha impulsado y dirigido trabajos e investigaciones sobre las implicaciones pedagógicas de la psicología y la epistemología genéticas, la orientación y la intervención psicopedagógicas, el diseño y el desarrollo del currículo escolar, la interacción educativa y el análisis de las prácticas educativas escolares. Durante la última década sus intereses se han,orientado a la identificación y análisis de las experiencias de aprendizaje en diferentes contextos de actividad, los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC, el papel de estas tecnologías y los dispositivos móviles con conexión inalámbrica en la configuración de las trayectorias individuales de aprendizaje y la construcción de la identidad de aprendiz (http://bridginglearning.psyed.edu.es). Es coordinador del Grupo de Investigación e Influencia Educativa (GRINTIE), desde su constitución a finales de 1990. Este grupo ha sido reconocido por la Generalitat de Catalunya como grupo de investigación consolidado de forma ininterrumpida desde la instauración de este reconocimiento en 1996. En el marco de este grupo ha liderado numerosos proyectos de I+D financiados en convocatorias competitivas, así como varios contratos y convenios de investigación no competitivos. Es autor de más de un centenar de artículos publicados en revistas académicas yprofesionales nacionales e internacionales, así como de un número igualmente elevado de capítulos de libros. Entre los libros que ha escrito, dirigido o coordinado, destacan Psicología y Curriculum (1987), Aprender contenidos y desarrollar capacidades (con Elena Martín, 2003), Curriculum i Ciutadania (2007), Psicología de la educación virtual (2007), Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria (2010) y La personalización del aprendizaje escolar (2017).

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