Dra. Mercedes Isabel Rueda Sánchez

Profesora Titular de Psicología Evolutiva y de la Educación (Universidad de Salamanca)
Título del simposio: 
La investigación como base para el diseño de la intervención en las dificultades de aprendizaje de la lectura
Resumen: 
  • Análisis de la relación entre la prosodia y la decodificación lectora
  • Efectos de la conciencia morfológica en la escritura de palabras
  • Efecto de las ayudas frías y cálidas en la autorregulación en comprensión de textos de un escolar con dificultades de aprendizaje
  • Influencia de la competencia lectora en la formación del auto-concepto
  • Análisis de las necesidades de las familias de escolares con dislexia
Curriculum vitae: 

Mercedes I. Rueda Sánchez es Profesora Titular en la Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca. Directora de la Unidad de Atención a las Dificultades en el aprendizaje de la Lectura y Escritura -UADLE-. Autora de varios libros, capítulos y artículos científicos relacionados con el aprendizaje de la lectura y sus dificultades. Ha desarrollado diferentes programas de intervención destinados a escolares con dislexia. Ha participado como investigadora en una veintena de proyectos financiados. Ha sido miembro de la Society for the Scientific Study of Reading. Miembro del Comité Interno de Valoración en el proceso de validación del modelo de acreditación de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Evaluadora de Proyectos en el Comité Evaluador Nacional de la Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología (CICYT). Invitada por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (México), con reconocimiento de la Subsecretaría de Educación Superior de la Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes del Estado de Puebla (México).

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