Dr. Celestino Rodríguez Pérez

Profesor Contratado Doctor de Psicología Evolutiva y de la Educación (Universidad de Oviedo)
Título del simposio: 
Dificultades de aprendizaje y TDAH, novedosas perspectivas de evaluación e intervención
Resumen: 
  • Beneficios de una intervención dirigida a las dificultades en matemáticas teniendo en cuenta las competencias iniciales
  • Satisfacción de vida en niños y adolescentes con TDAH: diferencias en función del informante, la edad y el tipo de presentación
  • Predicción de las presentaciones de TDAH en niños y adolescentes a través de dos pruebas de ejecución continua: CPT Tradicional Vs. CPT de Realidad Virtual
  • Videojuegos educativos basados en Inteligencias Múltiples: un estudio de intervención para mejorar la atención
  • Atención y funcionamiento ejecutivo en una muestra no clínica de adultos
Curriculum vitae: 

Celestino Rodríguez Pérez es Profesor Contratado Doctor en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación (Departamento de Psicología) en la Universidad de Oviedo. Ejerce como Vice-Decano de Calidad y Coordinación de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación y Coordinador del Master de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Oviedo. Realizó su tesis doctoral sobre el TDAH y las Dificultades de Aprendizaje además de diferentes estancias en el Trinity College de Dublín, Toronto (Canada) y el Instituto de Neurociencia de Irlanda, Universidad de Colonia, North Carolina State University. Ha publicado más de 100 artículos en revistas científicas y capítulos de libros sobre el TDAH y las Dificultades de Aprendizaje asociadas. Ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales y ha impartido diferentes ponencias y cursos, nacionales e internacionales, sobre el TDAH y las Dificultades de Aprendizaje, además de Masters. Ha sido partícipe en proyectos de investigación financiados por el ministerio de educación, principado y universidad y es Director de revistas científicas tales como Aula Abierta, Magister o Revista Electrónica de Dificultades de Aprendizaje.Pertenece al Comité Editorial de la revista Psicothema y a la Dirección de la asociación Learning Disabilities Worlwide de Boston USA, además de ser miembro de la IARLD (International Association in Research of Learning Disabilities) de USA,y la EARLI (European Association Research in Learning and Instruction).

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