Dr. Juan Luis Luque Vilaseca

Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación (Universidad de Málaga)
Título del simposio: 
El aprendizaje de la lectura: hacia una práctica educativa basada en la evidencia
Resumen: 
  • Estimulación de la conciencia fonológica y su impacto en el aprendizaje de la lectura
  • PROYECTO PETIT BINDING: estudio de eficacia del método de adquisición y mejora de la lectura
  • Entrenamiento en lenguaje para fomentar el desarrollo del vocabulario oral
  • “Compréndeme”: Adaptación del programa de intervención de comprensión lectora “Reading for Meaning”
  • Programas de intervención para el desarrollo de estrategias de comprensión lectora dentro del aula con niños de 7 a 10 años:
    LEE Comprensivamente y Para Leerte Mejor
Curriculum vitae: 

Juan Luis Luque Vilaseca es Licenciado en Psicología por la Universidad de Málaga (1987), ha disfrutado de diversas becas de investigación y de una beca de formación de personal docente e investigador de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Durante este periodo realizó, bajo la dirección de Juan Antonio García Madruga su tesis doctoral (UNED, Madrid, 1994) sobre el proceso de construcción de la macroestructura (comprensión de textos). En 1994, ingresa como ayudante en la Universidad de Málaga, en la que es desde el año 2017 es Catedrático del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Ha realizado estancias en universidades nacionales y extrajeras (Universidad de Colorado at Boulder, Universidad de Oxford, Universidad de La Laguna, Universidad Libre de Bruselas), formándose en la simulación computacional de los procesos cognitivos desde una perspectiva conexionista así como en diversos aspectos de los procesos de aprendizaje de la lectura. Ha impartido cursos de doctorado, conferencias y cursos de formación en diversas universidades nacionales y extranjeras. Las diferentes líneas de investigación en las que ha estado implicado así como sus publicaciones nacionales e nternacionales son en su mayor parte relativas al aprendizaje de la lectura y sus dificultades. Ha participado y dirigido diversos proyectos de investigación. Es el coordinador del PROYECTO LEEDUCA, un ambicioso proyecto que pretende construir un modelo integral de intervención en las dificultades de aprendizaje de la lectura (www.leeduca.uma.es). Actualmente es el investigador principal del proyecto "Identificación temprana de la dislexia evolutiva, percepción alofónica y/o déficit de muestreo temporal auditivo: un estudio longitudinal", que ha recibido financiación del Ministerio de Economía y Competitividad (España) en sendas ocasiones: PSI2015-65848-R y UNMA15-CE-3657.

 

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