Dra. Gloria Patricia Marciales Vivas

Profesora Titular de Psicología de la Educación (Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá)
Título del simposio: 
Políticas, modelos y estrategias de intervención en psicología de la educación
Resumen: 
  • Análisis estadístico de las leyes educativas y la psicología en Colombia: desde sus inicios hasta su caracterización actual dentro del Sistema de Educación Nacional
  • La orientación escolar en Bogotá
  • Análisis Situacional: modelo de intervención en Psicología de la Educación
  • Las e-rúbricas como estrategias para el aprendizaje autorregulado
Curriculum vitae: 

Gloria Patricia Marciales Vivas es profesora Titular de la Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá (Colombia), en el área de psicología de la educación, universidad en la cual ha desarrollado su vida académica desde 1983. Obtuvo el título de Psicóloga en 1988 en la Pontificia Universidad Javeriana y se graduó como Magíster en Educación, en la Facultad de Educación de la misma universidad, en 1992. Es Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (2003), por la Universidad Complutense de Madrid, y su Tesis doctoral titulada “Pensamiento Crítico en Estudiantes Universitarios: Diferencias en el Tipo de Creencias, Estrategias e Inferencias en la Lectura Crítica de Textos”, fue dirigida por el Doctor Víctor Santiuste Bermejo.

Lideró la creación del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Javeriana, Bogotá (Colombia), y fue su Directora entre 2014 y 2017; actualmente es profesora de dicho programa.

Fue Comisionada de la Sala de Educación de la Comisión Nacional Intersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, CONACES, Ministerio de Educación Nacional (2004 - 2009). Coordinó el Nodo de Psicología Educativa de la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología (ASFOFAPSI), de 2010 a 2014. Ha sido Asesora del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES), en temas relacionados con competencias en investigación en Ciencias Sociales y Humanas, psicología e intervención social.

Es directora del Grupo de Investigación interdisciplinario e interinstitucional, Aprendizaje y Sociedad de la Información clasificado en Categoría A por el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, Francisco José de Caldas (COLCIENCIAS). Ha sido investigadora principal en numerosos proyectos sobre competencias informacionales, nativos digitales, y transiciones del formato impreso al formato digital. Actualmente se encuentra investigando con su Grupo en temas relacionados con lectura digital.

Dirige trabajos de grado en el pregrado de psicología de la Pontificia Universidad Javeriana, y Tesis doctorales en el Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la misma universidad. Es Evaluadora de Proyectos de investigación de COLCIENCIAS.  

Conferencista invitada de la Universidad Complutense de Madrid, de la Pontificia Universidad Católica del Perú, y de la Pontificia Universidad Católica Do Rio Grande Do Sul (Brasil). Así mismo ha sido conferencista invitada de la Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior - RIES (Brasil); del Comité Servicio de Bibliotecas del Consorcio de Universidades: Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Universidad del Pacífico y la Universidad de Lima (Perú); y de la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología (ASFOFAPSI) .

Cuenta con numerosas publicaciones en revistas nacionales e internacionales, así como con capítulos de libro y libros sobre temáticas relacionadas con sus líneas de investigación. Algunas de sus publicaciones son:

  • Cyberbullying and Education: A Review of Emergent Issues in Latin America Research.
  • Competencias digitales en estudiantes universitarios.
  • Lectura digital en jóvenes universitarios: una revisión.
  • Profiling information literacy in higher education: Traces of a local longitudinal study. Recolectores, verificadores y reflexivos: perfiles de la competencia informacional.
  • Internet y pánico moral: revisión de la investigación sobre la interacción de niños y jóvenes con los nuevos medios.
  • Reconceptualización sobre competencias informacionales. Una experiencia en la educación superior.
  • Recolectores, verificadores y reflexivos: perfiles de la competencia informacional.
  • Arquitectos y diseñadores: el aprendizaje por proyectos en ingeniería electrónica.

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AFID Congresos, S.L.