Dra. Inmaculada Sureda García

Profesora Titular de Psicología Educativa (Universidad de las Islas Baleares)
Título del simposio: 
Adaptación socio-emocional y acoso escolar en el alumnado con dificultades del lenguaje y la comunicación
Resumen: 
  • Conducta Socioemocional en Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
  • Las dificultades y los facilitadores de la inclusión en la prevención del acoso escolar en el síndrome de Asperger desde la perspectiva docente
  • Habilidades sociales en preadolescentes con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
  • Acoso escolar en adolescentes con historia de trastorno específico del lenguaje (TEL)
  • Estudio retrospectivo de los efectos del acoso escolar en la infancia en estudiantes universitarios
Curriculum vitae: 

Inmaculada Sureda García es licenciada en Psicología, Doctora en Psicopedagogía y Profesora Titular de Psicología Educativa en el Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación en la Universidad de las Islas Baleares. Su actividad docente e investigadora gira en torno a los temas relacionados con el desarrollo y la intervención psicopedagógica en la dimensión social y emocional, así como la mejora de las competencias sociales y emocionales en niños, adolescentes y adultos. Entre sus contribuciones individuales y en colaboración con otros autores destacar la intervención en la mejora de las habilidades sociales y emocionales en población infantil y secundaria a través de tres programas, “¿Cómo mejorar el autoconcepto?”, “Programa de habilidades sociales en la Enseñanza Secundaria Obligatoria, ¿Cómo puedo favorecer las habilidades sociales de mis alumnos”, y el programa piloto socioemocional, SOE, en colaboración con el grupo GREI (grupo interuniversitario del rechazo entre iguales). Ha participado en diferentes proyectos interuniversitarios financiados por el Ministerio de Educación y otras Instituciones que han supuesto una línea de trabajo en el campo del rechazo entre iguales, la competencia emocional, el bullying, el bienestar emocional entre alumnado de infantil, primaria, secundaria, formación profesional y contexto universitario. Miembro del grupo I+DEL y del reciente  proyecto de investigación financiado por el Ministerio, “Dificultades en la adquisición del lenguaje y acoso escolar: factores exploratorios y mediadores”. Codirectora del Master en Competencias Emocionales juntamente con el Dr. Rafael Bisquerra de la Universidad de Barcelona y el Dr. Raül Genovés de la Universidad de las Islas Baleares.

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